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年轻教师爱上阅读的重要性

樊青芳

2022年，“全民阅读”连续九次写入政府工作报告，从2014年起提出“倡导全民阅读”到2017年提出“大力推进全民阅读”，再到2022年提出“深入推进全民阅读”，全民阅读的受重视程度逐步在加强。现在阅读的重要性可谓“地球人都知道”。那么全民阅读从何抓起，怎么抓更能快速起到推动的作用呢？这其中有关键的一个群体——教师群体不容忽视，而在教师群体里面，年轻教师又起着关键性的作用。

年轻教师爱上阅读首先对自身成长至关重要。年轻教师刚毕业，学历高，接受新事物快，同时没有家庭负担，有充足的学习时间，这些都是年轻教师爱上阅读的优势所在。有大批名师在谈教学经验中，都不约而同地提到，需要通过不断阅读来提升自身的教学能力。像苏霍姆林斯基、陶行知和我们身边的榜样魏书生、于永正、常生龙等等，这些老师通过阅读，丰富自己的人文素养，使自身不但具有丰富的知识，还让自己成为学生的人生导师。年轻教师应该阅读哪些书呢？既可以找一些专业类的书籍，这些书和自己的教学直接相关，可以扩展自己的知识面，也可以找一些人文类、科普类、历史类的书，让自己的视野和格局更加开阔，从而提升自己的教学魅力。

年轻教师爱上阅读，对营造家庭的阅读环境，对培养孩子的阅读习惯也会起到直接的作用。幼师小霞从前下班回家，婆婆做饭，她和老公一人一部手机，玩游戏、刷朋友圈，有了孩子，同样塞给他一部手机。后来，只要不给玩手机，孩子就又哭又闹，上了幼儿园注意力也不集中。幼儿园引进绘本教学后，鼓励老师引导孩子听故事。小霞每天在幼儿园给小朋友讲故事，晚上回家也给自己孩子讲故事，慢慢地，她本人对绘本有了兴趣，孩子也迷上了睡前听故事，不再玩手机。她和老公开始忙着讨论给孩子买哪本书，怎么给孩子讲故事孩子更喜欢。在阅读中他们逐渐有了自己的收获和心得，发现养育孩子也成了一件有趣的事。不只是小霞老师，在众多青年教师中也涌现出了很多这样因阅读改变家庭、改变人生的案例。一旦青年教师养成了阅读习惯，不但青年教师本身受益，也会带动家庭阅读。

教师的职业是教书育人，教师本人的言行对学生有着巨大的影响，所以教师爱上阅读必然影响所教学生。教师爱上阅读从有意识和无意识两方面都可以影响学生。有意识方面教师可以给学生推荐自己读的有趣的书、有价值的书，学生因为对教师的崇拜便要买来一读。另外教师推荐的书肯定更适合孩子读，这比孩子盲目选书价值更大。在有意识和无意识推荐书之间，无意识对孩子影响反而更大，这一点我深有体会。我上小学时，教我语文的魏老师特别喜欢读书，每当我们上自习课时，他就捧着一本发黄的《论语》坐在讲台上阅读，那时我就特别羡慕语文老师认真投入阅读的样子。他的样子一直留在我的脑海，总想着我也能像那样沉醉书中，于是在后来的日子经常买来书，学着老师的样子来读，慢慢我就喜欢上了阅读。

当然全民阅读是每一个人的事，只有每一个人参与阅读，才能实现全民阅读。但是总要有人先爱上阅读，去引导阅读，在这个过程中，青年教师的力量是不容忽视的。

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